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      12. 甘孜州扎實推進教育改革和發展

        更新時間:2019-01-29  【字號: 】   瀏覽

        全州推動教育創新發展辦學模式基本形成。分類召開教育創新改革發展現場會,不斷總結推廣了“三模式、三機制”的農牧區學前教育辦園模式、 “小幼一體”的農牧區“3+3”“6+3”精品學校辦學模式、規模優質的“寄宿制六化”辦學模式、“一縣一主題、一校一品”的特色校園文化育人辦學模式、 “四化聯動”提升學校后勤綜合服務能力的學校后勤保障模式、利用高端方式解決低端問題的甘孜智慧教育辦學模式、突出效益適度集中的區域性集中辦學點建設模式等,形成了全州教育改革創新點面結合、多維創新、強力促改的態勢。

        近年來,我州立足“全域甘孜兒女上好學”目標,圍繞普及教育全面提升、公平教育全體享受、優質教育全域覆蓋目標,秉承越是落后越要狠抓教育,越是落后越要大抓教育信息化建設的理念,采用“五個乘法效應”傾情傾力推進信息化教育工作向縱深發展。

        戰略布局上“優先發展X優先推進”。五年來,出臺了“一綱要、四意見”綱領性文件,提出了創建藏區一流人民滿意教育目標。制定了包括對教齡滿30年的一線教師退休時一次性獎勵5萬元,以政府購買服務方式一次性聘用寄宿制學校炊事員1000名,州、縣(市)財政每年拿出920萬元用于教學質量專項獎勵等一攬子激勵政策。將各縣(市)政府教育工作納入目標考核的重要內容,對不作為的實行“一票否決”。在推動教育優先發展進程中,我州又將信息化發展作為教育底部突圍、提升質量的重要引擎加以優先推進,提出了加快數字化、信息化、優質化辦學進程的總體目標和“123”甘孜智慧教育創建任務,明確了教育信息化“年年上臺階、五年見成效”的目標。

        頂層設計上“州級統籌X分縣延展”。要在落后地區搞教育信息化,這既是新生事物,更無可借鑒的經驗,因此,我州在州級統籌的基礎上分縣延展,避免了各縣(市)盲目推進。圍繞智慧教育工作維度與落點,州一級負責建設大動脈、搭建大骨架,構建教育城域專網,創辦“康巴網!,搭建智慧教育云平臺,形成教育信息化樞紐中心。建成州中心機房到各縣(市)教育局1000M內網光路、縣教育局到各學校100M內網光路、公網出口6G的高速傳輸通道。在州級建設的基礎上,各縣(市)負責校園內網建設,創設數字化、智能化教學環境,配置交互式一體機、電子書包、平板電腦等終端設備。在州級統籌下,各縣(市)形成了競相發展之勢,有力推進了教育信息化發展進程。

        工作推動上“縱向督導X橫向聯動”。為發展教育信息化,縱向上,我州層層傳導壓力,專門召開現場會加以指導和推進,專門讓各縣(市)政府“一把手”到學,F場了解什么是教育信息化、怎樣抓教育信息化,同時又通過康巴網校加強對各縣(市)的業務培訓和業務指導。在設備配備上,我們采取1∶1鼓勵性配置政策,誰的決心大、干勁足,購買多少,州上就配套多少。橫向上,各縣(市)都成立了教育信息化工作領導小組,形成黨委領導、政府統籌、教育部門牽頭抓總,有關部門(企業)積極配合的能動局面。在利用內地優質帶動州內優質的基礎上,推行州內優質帶動州內薄弱,強化了州內優質課程資源的橫向傳播,更加貼近了農牧區學校、教師、學生的實際,形成了州內優質特色資源共享,促進了教育均衡、優質發展。

        實施成效上“廣度覆蓋X深度融合”。通過強力推進,我州實現了智慧教育的廣度覆蓋,教育城域網全域覆蓋,接入互聯網光纖的鄉中心校以上學校占學?倲档82%,實現鄉中心校以上有電學校網絡校校通;班班通設備覆蓋全州班級數的83%;同時加大運用,實現信息技術與教學、教研、師資培訓、學校管理、公眾傳播等方面的深度融合,建成主播教室(RBL教室)43間、錄播教室107間、遠程師訓室272間,聽課教室272間;開發本土教材60余種,開展“每天一小時”教師培訓,開通iTV網絡教育欄目。教育信息化促進了教學效果最大化,全州教師教學水平明顯提高,學校辦學水平整體提升,教學質量年年攀升,逐步縮小了數字鴻溝,突破了時空限制,把優質教育資源共享到每一所學校,基本實現優質教育資源數字均衡。

        優質教育資源插上互聯網“翅膀”,呈現到教育“洼地”的孩子們眼前,讓孩子們徜徉在知識的海洋中,快樂成長。

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