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  • 互動(dòng)同步課堂解決方案

    更新時(shí)間:2020-03-02  【字號: 】   瀏覽

    一、背景

    為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》精神,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,推進(jìn)教育公平,提高農村教育質(zhì)量,縮小城鄉教育差距,教育部、財政部從2010年開(kāi)始實(shí)施農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃(簡(jiǎn)稱(chēng)“薄改計劃”)。

    從建設的階段來(lái)說(shuō),建設的初期是對于薄弱地區基礎的環(huán)境及設備的建設,包括教室環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )、多媒體教學(xué)設備等等。這些條件都滿(mǎn)足后,農村的薄弱地區還存在教學(xué)師資資源缺乏的問(wèn)題,而由于農村教學(xué)點(diǎn)條件較差,學(xué)生較少,很難為這些地區配備優(yōu)秀的師資力量,這種情況下,通過(guò)信息化的手段,將優(yōu)秀的師資資源分享到農村薄弱教學(xué)點(diǎn)。

    實(shí)際上這也是國家推動(dòng)的一種建設方式,20162月份發(fā)布的《2016年教育信息化工作要點(diǎn)》,其中的的重點(diǎn)任務(wù)是,深入推進(jìn)互動(dòng)課堂的應用建設:包括專(zhuān)遞課堂、同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò )課堂、微課錄制、教學(xué)直播、遠程家長(cháng)會(huì )”的建設應用,推廣“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式,不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推廣“一校帶多點(diǎn)、一校帶多!钡慕虒W(xué)和教研組織模式,逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化。

    在這樣的背景下,我們推出互動(dòng)課堂方案,幫助平衡不同地區教學(xué)資源,促進(jìn)不同學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源交流,整合形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫。

    二、方案概況

    互動(dòng)課堂,即一名名師在一間教室授課,另外一名輔導老師在另一間教室中管理教學(xué)現場(chǎng)的教學(xué)模式。通過(guò)互動(dòng)課堂,一名名師可以同時(shí)對1-N間教室中的學(xué)生授課,實(shí)現1+N模式的大規模教學(xué)互動(dòng)。

    互動(dòng)課堂致力于打造以教室與學(xué)習者為中心,高清互動(dòng)、真人還原教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教育均衡化。以全新的雙向實(shí)時(shí)高清互動(dòng)直播系統,幫助教師端與學(xué)生端實(shí)現隨時(shí)隨地的高清視訊互聯(lián),擴大優(yōu)秀教師的教學(xué)交付能力,全面解決教育均衡化問(wèn)題,方便教育管理者進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、在線(xiàn)評估,為家長(cháng)提供永不落幕的公開(kāi)課通道,助力學(xué);(dòng)。支撐整合教育校企等產(chǎn)業(yè)鏈資源,促進(jìn)教學(xué)服務(wù)深化與創(chuàng )新,解放教育行業(yè)生產(chǎn)力。

    三、方案設計

    方案能夠為互動(dòng)課堂用戶(hù)提供穩定、安全的多媒體通信服務(wù)。支持全場(chǎng)景的教學(xué)會(huì )議應用,包括放置于中小型教室的智能教學(xué)終端;大型教室的專(zhuān)業(yè)教學(xué)終端套裝;中小型教室教學(xué)終端,及各類(lèi)軟件客戶(hù)端(移動(dòng)iOS/Android,桌面PC,MAC端)等。多種終端分別部署在不同的應用場(chǎng)景,實(shí)現各教學(xué)單元之間的遠程互動(dòng)課堂、高清教學(xué)會(huì )議、遠程教學(xué)研討等。

    直播應用場(chǎng)景

    四、功能優(yōu)勢

    1、打造沉浸式上課效果

     

    l真人大小

    l互聯(lián)網(wǎng)流暢高清

    l全高清1080P,可擴展4K

    l寬頻語(yǔ)音

    l噪聲抑制

    l回音抵消

    l處理延時(shí)低于40ms

    l實(shí)時(shí)音視頻交互

        2、“云+端”專(zhuān)業(yè)解決方案

        “云+端”統一解決方案,采用專(zhuān)業(yè)硬件終端,嵌入式架構,避免病毒。高可靠云視頻平臺,集群化部署,采用多活熱備、負載均衡策略,實(shí)現99.99%的系統穩定性。滿(mǎn)足互動(dòng)課堂專(zhuān)屬應用,授課端:講課和媒體播放聲音同時(shí)輸出;聽(tīng)課端:兼顧教室整體聲音和學(xué)生提問(wèn)聲音;在線(xiàn)約課,校長(cháng)/家長(cháng)遠程兼課;融合教育教學(xué)應用工具,滿(mǎn)足互動(dòng)課堂教學(xué)業(yè)務(wù)應用。

        3、快捷呼叫,3秒面對面

    終端完全以用戶(hù)為核心,打造極簡(jiǎn)操作體驗。通過(guò)觸屏操作,一點(diǎn)即通,3秒面對面。能夠隨時(shí)面對面溝通與協(xié)作。還可以通過(guò)群組呼叫,瞬間把多個(gè)地點(diǎn)的不同教室、辦公室,都邀請入會(huì )議,多方進(jìn)行視頻溝通和協(xié)作。

        4、任意網(wǎng)絡(luò )接入,無(wú)需網(wǎng)絡(luò )改造

    對網(wǎng)絡(luò )的要求降至最低。通過(guò)8線(xiàn)GBP機房的云平臺保障,自動(dòng)實(shí)現多網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商的融合,有效避免南北互通問(wèn)題。并在中、美及中、歐之間實(shí)現專(zhuān)線(xiàn)保障。使用戶(hù)在各種固定及無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的接入方式下都可以實(shí)現高質(zhì)量的視頻溝通。無(wú)需專(zhuān)網(wǎng)專(zhuān)線(xiàn),企業(yè)寬帶、4G網(wǎng)絡(luò )都順暢使用。

        5、可伸縮視頻編碼(SVC)技術(shù)

    采用SVC技術(shù)(Scalable Video Coding,可伸縮視頻編碼)允許視頻序列一次編碼多種解碼,能夠通過(guò)分層方式提供復合時(shí)間幀率、空間分辨率和質(zhì)量保真度的視頻流,對異構網(wǎng)絡(luò )和異構終端有著(zhù)先天的自適應能力。從根本上解決了傳統服務(wù)器的運算瓶頸問(wèn)題。

        6、領(lǐng)先的音頻處理技術(shù)

    智能視頻終端集成麥克、音箱,具備8米拾音距離;采用世界領(lǐng)先的回聲消除算法,完全實(shí)現回聲的徹底清除,保證最自然的聲音體驗;自動(dòng)增強和突出用戶(hù)的人聲,同時(shí)自動(dòng)降低非人聲等背景噪聲。

        7、高清直播、錄制點(diǎn)播

            除了雙向互動(dòng)的應用模式以外、遠程授課還可采用單向傳播的應用模式,利用云視頻平臺海量并發(fā)的優(yōu)勢進(jìn)行大規模傳播。

            互動(dòng)課堂解決方案具備高清云直播功能,通過(guò)人性化的UI入口,老師或者教輔人員可以快捷地通過(guò)手機、Pad、PC創(chuàng )建直播活動(dòng),并方便的通過(guò)郵件、短信等方式分享,支持萬(wàn)人同時(shí)觀(guān)看,傳播效果極大增強。另外視頻互動(dòng)與視頻直播可以結合使用,直播中支持雙流及內容發(fā)送。系統根據需求選擇參與互動(dòng)和觀(guān)看直播的范圍,做到低成本、廣傳播、強效果。

            互動(dòng)課堂解決方案的云錄播功能支持對課堂教學(xué)、教研等教育活動(dòng)進(jìn)行全程高清錄制。老師或者教輔人員選擇任意多路現場(chǎng)的畫(huà)面隨時(shí)手動(dòng)錄像,也可根據預約設定觸發(fā)錄像。用戶(hù)經(jīng)授權可根據終端名稱(chēng)、錄像時(shí)間、錄像地點(diǎn)、錄像事件特征,隨時(shí)查詢(xún)檢索視頻文件,按需點(diǎn)播視頻資源。錄制內容加密后通過(guò)分段式存儲在云端,進(jìn)行統一管理。